Санкт-Петербургский университет технологий управления и экономики — негосударственный вуз на Лермонтовском проспекте, где учатся студенты колледжа, бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. Значительная доля учебной работы здесь проходит через информационно-образовательный портал: задания, тесты, электронные курсы, вебинары и электронная зачётка. Из-за этого учебная нагрузка выглядит иначе, чем в вузе без онлайн-контура: часть работы студент выполняет в своём темпе, а аттестация собирается в зачётно-экзаменационную сессию. Ниже — разбор того, из каких элементов складывается учёба и в каких точках нужна поддержка.
СПбУТУиЭ создан в 1990 году и по данным официального сайта работает под научно-методическим руководством Российской академии наук. Учебных институтов несколько: Институт управления и информационных технологий, Институт экономики и финансов, Юридический институт, Институт языковых коммуникаций и психологии, Институт креативных индустрий и гостеприимства. За среднее профессиональное образование отвечает Колледж с отделениями сервиса и прикладной информатики и экономики, за дополнительное — Институт дополнительного образования.
Такая структура определяет, кто задаёт требования к учебным работам. Темы, методички, порядок защиты и критерии оценивания формируются на уровне института и кафедры: кафедра информационных технологий и математики, кафедра менеджмента и государственного и муниципального управления, кафедра международных финансов и бухгалтерского учёта, кафедры конституционного и международного права, гражданского права и процесса, уголовного права и процесса, кафедра медиакоммуникаций и рекламы, кафедра туризма и гостеприимства, кафедра лингвистики и переводоведения, кафедра педагогики и психологии, кафедра физической культуры. Поэтому разбор задания начинается не с общих соображений, а с документов конкретной программы.
Режим занятий обучающихся очной, заочной и очно-заочной форм утверждён отдельным приказом университета, а порядок текущего контроля и промежуточной аттестации описан в положениях: отдельно для бакалавриата и магистратуры, отдельно для среднего профессионального образования, отдельно для аспирантуры и для слушателей дополнительного образования.
В онлайн-контуре университета занятия проходят либо в формате электронного курса, либо в виде вебинаров. Электронный курс устроен так: лекционный материал в презентациях и видеолекциях, материалы для самоподготовки, тестирования и задания, рекомендуемая литература и форум для связи с преподавателем. Вебинары идут по расписанию, а их записи размещаются там же, где и ссылки на занятия.
Оценивание в электронном курсе построено на баллах: задания, лабораторные и курсовые работы преподаватель оценивает на портале, тесты проверяются автоматически. По странице «Онлайн-обучение» минимальное количество баллов, подтверждающее освоение электронного курса, — 61, максимальное — 100. Зачёт или оценка выставляется либо по набранным баллам, либо по результатам промежуточной аттестации, которая проводится в режиме вебинара.
Помощь студентам СПбУТУиЭ — это сопровождение учебных работ, а не сдача их вместо студента. В набор входят: разбор задания и требований кафедры, консультация по структуре работы, подбор источников и литературы, помощь в расчётном или проектном разделе, оформление по требованиям программы, доработка по замечаниям руководителя и подготовка к защите.
Границы тоже важны. Итоговое решение принимает преподаватель или комиссия, критерии заданы документами программы, а гарантированной оценки не даёт никто. Задача сопровождения — сделать работу понятной студенту и проверяемой для преподавателя.
Разные виды работ требуют разного разбора, и удобно держать в голове карту: что именно предстоит сделать.
Реферат — обзор источников по теме с собственной структурой и выводами; ключевое здесь — подобрать литературу и не превратить текст в пересказ.
Контрольная работа — решение задач или ответы на вопросы по дисциплине; важна проверяемость хода решения.
Курсовая работа — расчёт или разработка с защитой; в СПбУТУиЭ курсовые предусмотрены электронными курсами отдельных дисциплин.
Отчёт по практике и преддипломная практика — описание места практики, выполненных задач и результатов; объём использования данных организации согласуется с руководителем.
Выпускная квалификационная работа — итоговая работа бакалавра или магистранта с процедурой государственной итоговой аттестации.
Магистерская работа — исследование уровня магистратуры; в университете представлены программы по экономике, менеджменту, юриспруденции, прикладной информатике, бизнес-информатике, медиакоммуникациям, туризму и лингвистике.
Ответы на тесты — работа с тестовыми заданиями электронных курсов и подготовка к промежуточной аттестации.
Сессия — период, когда собираются результаты по дисциплинам; в онлайн-формате она проходит дважды в год, а результаты видны в электронной зачётной книжке.
Для студентов Колледжа действуют документы уровня среднего профессионального образования: своё положение о текущем контроле и промежуточной аттестации, своё положение о практике, стандарт организации о разработке образовательной программы и положение о формировании фондов оценочных средств. Государственная аккредитация по программам колледжа указана как бессрочная.
Терминология здесь другая: выпускная квалификационная работа выполняется в формате, принятом для программ подготовки специалистов среднего звена, а практика организуется по отдельному положению. Переносить на колледж правила бакалавриата не стоит — это разные документы.
Магистратура в СПбУТУиЭ подтверждена перечнем программ: прикладная информатика, экономика, менеджмент, государственное и муниципальное управление, бизнес-информатика, юриспруденция, медиакоммуникации, туризм, лингвистика. Магистерская работа предполагает исследовательскую часть, и требования к ней формируются программой и научным руководителем.
В аспирантуре действует свой блок положений: об организации образовательной деятельности по программам подготовки научных и научно-педагогических кадров, о текущем контроле и промежуточной аттестации аспирантов, об индивидуальном плане аспиранта, о научном руководителе, о научно-исследовательской практике и об итоговой аттестации. Научные специальности, заявленные в перечне, относятся к правовым, экономическим, управленческим наукам.
Разбор заданий показывает несколько точек, где студент застревает.
Требования расходятся с ожиданиями. Методичка кафедры и общие представления о «нормальной работе» — разные вещи. Первый шаг один: прочитать документы программы.
Электронный курс воспринимается как формальность. Между тем структура курса задаёт последовательность: материал темы, самоподготовка, тесты и задания, затем промежуточная аттестация. Пропущенный блок оборачивается недобором баллов.
Практика описана без результатов. Отчёт выигрывает, когда в нём есть конкретные задачи и выводы, а не только перечень мест и дат.
Курсовая или ВКР рассыпается на фрагменты. Помогает каркас: цель, задачи, разделы, выводы. Тогда текст собирается, а не склеивается.
Работа возвращена с замечаниями. Замечания разбираются по пунктам, правки вносятся последовательно, затем проверяется согласованность разделов между собой.
Сопровождение идёт по шагам, и следующий шаг опирается на результат предыдущего.
Сначала читается задание: что требуется получить на выходе, какие разделы обязательны, как оформляются ссылки и приложения. Затем формулируются цель и задачи, после чего выстраивается структура работы. Дальше идёт содержательная часть — разбор подходов, расчёт, разработка или анализ; и только потом текст приводится к требованиям кафедры по оформлению.
Оформление лучше не откладывать на конец: проверка титульного листа, нумерации, подписей к таблицам и рисункам, списка источников занимает больше времени, чем кажется в начале. Полезная привычка — вести одну рабочую версию с заголовками, чтобы структура была видна целиком.
Чтобы разбор был предметным, нужны вводные:
Если чего-то из списка нет, это не блокирует работу: сначала уточняется постановка задачи, а недостающие документы запрашиваются у кафедры.
Опишите ситуацию: институт и направление, дисциплина, вид работы и срок. Приложите методичку, требования кафедры и имеющиеся материалы. Дальше разбирается задание, выстраивается структура, проверяется содержательная часть и оформление, а затем идёт подготовка к защите. Так учебная работа перестаёт быть набором разрозненных требований и становится понятным маршрутом.
Да, работа ведётся по программам разных институтов и колледжа — с учётом того, что требования задаются конкретной программой.
Нет. Формат — разбор, консультация, подбор источников, оформление, доработка и подготовка к защите.
Учитывается структура электронного курса: материал темы, самоподготовка, тесты и задания, затем промежуточная аттестация. Это влияет на то, как выстроить подготовку.
Разбирается, какие блоки курса не закрыты, и выстраивается порядок их выполнения. Конкретный порядок ликвидации задолженности определяется документами программы.
Да, при подтверждённом уровне магистратуры и понятной теме. Отдельно разбирается исследовательская часть.
Да, по дисциплинам и аттестационным процедурам, предусмотренным программами аспирантуры.
Оформление ускоряется, когда сразу известны требования кафедры. Если методички нет, начинается с уточнения шаблона.
Данные используются в объёме, согласованном с руководителем, и в форме, соответствующей требованиям работы.
Порядок проверки определяется документами университета. Самостоятельный текст и корректные ссылки — надёжная основа.
Тема корректируется в порядке, установленном кафедрой. Чем раньше это сделано, тем меньше переделок.
Разбирается материал темы и логика заданий, обсуждаются спорные формулировки. Проходить аттестацию за студента — не формат работы.
Зависит от вида работы, готовности материалов и сроков. После разбора задания называется реалистичный план.
