Не было полного списка задолженностей. Часть работ находилась в системе, часть — в сообщениях преподавателей, а одна задача осталась только в конспекте.
Материал разделили на понятные этапы, завершили каждый из них отдельно и только потом собрали результат в единую последовательность.
Вместо формального исправления получился результат, смысл которого студент может уверенно передать своими словами.