Доклад не укладывался в отведённое время. Студент пытался пересказать каждую главу и не успевал объяснить собственные результаты.
Задачу не пытались закрыть одним длинным подходом: составили короткий план, предусмотрели проверку и оставили время на точечную доработку.
В результате у студента появился понятный материал, в котором каждый шаг можно объяснить и проверить по исходному заданию.