Контрольная работа — самая компактная форма учебной работы и при этом одна из самых требовательных к точности. Здесь мало объёма, но строго проверяется соответствие заданию: вариант, метод, оформление, результат. Именно поэтому контрольные возвращают на доработку по формальным причинам.
Разберём, как устроена контрольная в университете промышленных технологий и дизайна, чем она отличается по направлениям, как выстроить работу и что стоит проверить до сдачи.
Контрольные встречаются в программах разных уровней: в высшем образовании — бакалавриате, специалитете, магистратуре, в среднем профессиональном образовании — в колледже технологии, моделирования и управления.
В программах университета представлены очная, очно-заочная и заочная формы обучения. Для заочной и очно-заочной формы контрольные нередко играют роль основной формы текущего контроля между сессиями, поэтому их ценность выше, чем кажется.
Практический вывод: до выполнения стоит понять, где именно эта работа находится в вашей дисциплине — в текущем контроле, в промежуточной аттестации или в обеих.
Контрольная выполняется по заданию и варианту. Вариант фиксирует исходные значения и набор задач, и подменять его «для удобства» нельзя: расхождение с заданием заметно сразу.
Полезно разобрать задание по пунктам. Что требуется найти или показать. Какие исходные данные даны. Что требуется приложить: расчёт, схемы, таблицы, ответы, вывод.
Отдельно стоит проверить единицы измерения и размерность величин: это одна из самых заметных ошибок, которая переходит потом в расчёты.
В технологических и инженерных дисциплинах контрольная по своему характеру расчётная: даны условия, требуется применить методику и получить значения.
В дисциплинах о материалах, оборудовании и технологиях добавляются вопросы на понимание процессов и параметров.
В дизайнерских дисциплинах контрольная может включать графическую часть: разбор формы, композиции, анализ проектного решения.
В полиграфических и медиатехнологических дисциплинах встречаются задания на технологические цепочки и параметры процессов.
В экономических и социальных дисциплинах преобладают расчёты показателей, работа с таблицами и аналитические выводы.
В ряде дисциплин контрольная проходит как компьютерное тестирование: в разделе о средствах обучения университета отмечено применение промежуточного компьютерного тестирования.
Расчёт строится по единой логике, и её стоит держать осознанно.
Сначала — исходные данные с указанием источника: задание, справочник, нормативный документ, методика.
Затем — формула или последовательность действий, которую вы применяете. Полезно показать подстановку значений, а не только итог: по подстановке видно, что расчёт выполнен самостоятельно и его можно повторить.
Дальше — результат с единицами измерения.
И в конце — проверка: контрольный пересчёт по другому порядку, сопоставление с нормативом или оценка порядка величины. Проверка отличает инженерную работу от механической подстановки.
Источники в контрольной нужны не для объёма, а для опоры: справочные величины, нормативные значения, методики, учебные издания.
Материалы удобно брать из электронного каталога Фундаментальной библиотеки и электронной библиотеки учебных изданий университета; часть изданий доступна через подписку и личный кабинет студента.
Ссылки на источники оформляются по требованиям кафедры. Если величина взята из справочника, это отмечается в тексте — тогда к работе не возникает вопросов о происхождении данных.
Оформление контрольной регулируют методические указания кафедры: титульный лист, нумерация заданий, оформление формул, таблиц и схем, единицы измерения, состав приложений, список источников.
Полезный приём — сверить работу с образцом, если кафедра его предоставила. Образец показывает не только структуру, но и требования к деталям оформления.
Перед сдачей стоит пройти по работе и проверить: все задания выполнены, номера совпадают с вариантом, у величин есть единицы измерения, таблицы и схемы подписаны, ссылки оформлены.
Ситуация знакомая: в задании несколько пунктов, и непонятно, с чего начать.
Первый шаг — выписать все требования отдельным списком: что найти, что рассчитать, что описать, что приложить.
Второй — отметить, какие пункты связаны между собой. Результат одного пункта нередко становится исходным данным для следующего, и порядок работы задаётся этой связью.
Третий — определить, какие данные уже есть, а каких не хватает. Отсутствующие значения ищутся в справочниках, нормативных документах и методиках, и для них указывается источник.
Четвёртый — оценить объём: сколько расчётов и какого объёма текст требуется. Это помогает понять, какая часть работы самая трудоёмкая.
Такой разбор занимает немного времени, но сразу показывает, где работа может застрять, и позволяет задать вопросы до того, как всё будет сделано.
Первое — проверить исходные данные: совпадают ли они с вариантом, не потеряны ли нули и разряды, совпадают ли единицы измерения.
Второе — проверить размерность: при подстановке в формулу единицы должны давать ту же единицу, что и результат.
Третье — пройти расчёт заново, но в другом порядке действий или с округлением до большего числа знаков.
Четвёртое — сопоставить результат с ожидаемым порядком величины: если полученное значение отличается на порядок, ошибка, скорее всего, в размерности или в формуле.
Если расхождение осталось, полезно описать его в работе и объяснить — в ряде случаев отклонение связано с допущениями методики, и это отмечается в тексте.
На заочной и очно-заочной форме контрольные играют особую роль: контактных занятий меньше, и часть материала студент осваивает самостоятельно. Поэтому контрольная становится точкой, по которой видно, разобрался ли студент в теме.
Практически это означает две вещи. Первая: задание стоит разбирать сразу при получении, а не перед сессией, — тогда есть время задать вопросы. Вторая: расчёт или анализ удобно вести параллельно с изучением темы, а не собирать в конце.
В университете есть институт заочного и вечернего обучения, поэтому по ряду направлений такие форматы распространены.
Замечания преподавателя удобно разбирать по группам, а не по порядку.
Первая группа — ошибки в данных: не тот вариант, неверные исходные значения, потерянная размерность.
Вторая — методические: не тот порядок действий, пропущенные шаги, неверная формула.
Третья — расчётные: арифметика, округление, единицы измерения.
Четвёртая — оформительские: нумерация, подписи, ссылки, приложения.
Такая разбивка экономит время: повторяющееся замечание закрывается одним исправлением сразу в нескольких местах, а работа не переписывается целиком из-за мелочи.
Задание выполнено не по своему варианту.
Расчёт приведён без промежуточных шагов, поэтому результат нельзя проверить.
Значения даны без единиц измерения или без источника.
Часть заданий пропущена, и об этом не сказано.
Оформление расходится с методическими указаниями кафедры.
Вывод отсутствует или не отвечает на поставленный в задании вопрос.
Замечания по этим местам закрываются быстрее, если разбирать их группами: сначала расчёты и данные, затем оформление.
Сроки сдачи контрольной, порядок её проверки и правила допуска к промежуточной аттестации определяются рабочей программой дисциплины и документами кафедры, поэтому заранее их не называем.
Практически полезно уточнить три вещи: в каком виде сдаётся работа, кто её проверяет и что считается результатом — зачтённая работа, оценка или отметка о выполнении.
Если по дисциплине предусмотрена защита контрольной, подготовка к ней строится вокруг расчётов и выводов: нужно объяснить, откуда взяты данные, почему выбран метод и что означает результат.
Работа строится вокруг вашего задания и варианта.
Гарантированной оценки не даём: оценку формируют работа и её проверка.
Начните с конкретики: направление, дисциплина, вариант задания и то, что уже сделано. Этого достаточно, чтобы определить требования к работе и порядок действий.
Напишите, по какой дисциплине контрольная и на каком этапе вы находитесь, — разберём задание и составим план.
Да. Разбираем задание и вариант, методику, расчёты, оформление и подготовку к сдаче.
По техническим, технологическим, дизайнерским, полиграфическим, экономическим и социальным дисциплинам — в зависимости от программы вашего направления.
Разберём по шагам: исходные данные, формулы, подстановку, единицы измерения, округление. В большинстве случаев расхождение находится на одном из этих шагов.
Да. Сверяем оформление с методическими указаниями: титул, нумерация, формулы, таблицы, схемы, ссылки, приложения.
Тогда начинаем с текущего текста: смотрим, что уже сделано, и определяем, каких расчётов или выводов не хватает.
Материалы организации используются в тех пределах, которые заданы заданием и согласованы с преподавателем; закрытые сведения в работу не переносятся.
Да. Показываем, как работать с электронным каталогом и электронной библиотекой университета, как отбирать источники и оформлять ссылки на них.
Тогда разбираем темы дисциплины и тренируемся на заданиях похожего типа.
Передайте работу и замечания: разберём их по группам и внесём правки с объяснением логики.
Нет. Оценку определяют работа и её проверка, поэтому заранее её не обещаем.
Объём и сроки определяются рабочей программой дисциплины и методическими указаниями кафедры.
Да. По замечаниям преподавателя разберём, что именно потребовало правки, и покажем, как закрыть замечания по группам.
Состав приложений задают методические указания кафедры: таблицы, схемы, расчёты, распечатки и другой материал, на который опирается работа.
Опишите дисциплину, вариант и этап, на котором находитесь, — дальше определим порядок: данные, расчёт, оформление, сдача.
