Сессия в университете промышленных технологий и дизайна устроена по-разному для разных дисциплин. Где-то экзамен проверяет умение считать и объяснять методику, где-то — знание материалов и технологических режимов, где-то — способность обосновать проектное решение. Готовиться «одинаково ко всему» здесь не работает.
Разберём, как подойти к экзамену в СПбГУПТД организованно: что определяет требования, с чего начинать разбор материала и как не потерять время на ненужном.
Формами промежуточной аттестации в университете названы экзамен, зачёт и защита курсового проекта или курсовой работы. Экзаменационная сессия — период, который устанавливается приказом ректора, поэтому конкретные даты смотрите в своём расписании.
По дисциплинам контроль идёт в течение семестра: текущий контроль успеваемости — условие допуска к промежуточной аттестации по программе дисциплины. Если эта часть не закрыта, до экзамена можно не дойти.
Если по элементу учебного плана получена неудовлетворительная оценка или аттестация не пройдена в срок, возникает академическая задолженность. Положение о текущем контроле описывает порядок её ликвидации: предусмотрены первая и вторая повторная промежуточная аттестация, вторая проводится комиссией. Апелляции принимаются только по вопросам соблюдения процедуры проведения аттестации.
Три источника отвечают на разные вопросы.
Рабочая программа дисциплины: какие разделы входят, какие формы контроля предусмотрены, сколько внимания уделено темам.
Фонды оценочных средств: в каком виде проходит контроль, какие типы заданий встречаются в дисциплине.
Документы университета: как организована аттестация, как назначаются повторные аттестации, как рассматриваются апелляции.
Полезно начать с программы дисциплины: она показывает границы материала. Учить весь учебник вместо программы — путь к перегрузке.
Материал удобно разбирать не по порядку страниц, а по темам программы. Для темы полезно держать ответ на три вопроса: что это, зачем это нужно в дисциплине и как этим пользуются на практике или в расчётах.
Такой разбор помогает и на экзамене: вопрос, начинающийся с «почему», перестаёт быть неожиданным, если вы понимаете место темы в дисциплине.
К темам полезно привязать примеры — из практики, расчётов или проектной работы.
Отдельно стоит разобрать термины. В направлениях университета терминология различается: в технологии — процессы, режимы, материалы; в дизайне — форма, композиция, подача; в полиграфии — допечатные и послепечатные процессы; в экономике — показатели и расчёты. Точные формулировки заметно упрощают ответ.
В технологических и инженерных дисциплинах экзамен проверяет не только знание формул, но и понимание, откуда они берутся и где применимы.
Полезно держать под рукой разбор типовых расчётов: что дано, что требуется найти, какая методика применяется, как проверяется результат. Такой разбор выручает и если задача поставлена иначе, чем в примере.
В дисциплинах о материалах и оборудовании стоит отдельно повторить характеристики и параметры: именно они и всплывают в вопросах.
Основные материалы — конспекты, учебные издания из подписки и электронные ресурсы университета. Через электронную информационно-образовательную среду доступны программы дисциплин, учебные материалы и связь с преподавателями; в разделе об оснащённости упоминаются внешние базы, электронный каталог и электронная библиотека учебных изданий.
Полезный приём — собирать материал по темам в один файл: тезисы, определения, разборы задач, вопросы к себе. К концу подготовки получается короткая выжимка, по которой удобно повторять.
В разделе о средствах обучения университета отмечено применение промежуточного компьютерного тестирования как формы контроля успеваемости. Это значит, что по ряду дисциплин контроль проходит в компьютерном формате.
Такой контроль проверяет узнавание и понимание формулировок, поэтому готовиться к нему стоит не только по конспекту, но и по заданиям похожего типа: чем больше формулировок вы видели, тем меньше неожиданностей.
Если в курсе есть материалы и демонстрационные варианты, они дают представление о том, как устроены вопросы и какие темы закрыты слабее.
Зачёт и защита курсового проекта или работы — другие формы аттестации, и подготовка к ним строится иначе.
Зачёт оценивает результат освоения материала в ходе семестра: практические работы, семинары, лабораторные, контрольные. Здесь важна не разовая подготовка, а накопленное состояние. Если работы сданы и замечания закрыты, подготовка сводится к повторению основных тем.
Защита курсовой ближе к защите выпускной работы: нужно объяснить постановку задачи, выбранный метод, полученный результат и его проверку. Готовиться стоит не к пересказу текста, а к разговору по существу.
Общее правило одно: форма аттестации определяет, что именно готовить. Зачёт — освоенный материал семестра, защита курсовой — ваше собственное решение и работа с ним.
Ответ на экзамене удобно держать на трёх опорах: суть, место в дисциплине, подтверждение.
Суть — короткое определение или характеристика: что это и что оно означает.
Место в дисциплине — как тема связана с другими: на чём она опирается и что из неё следует. Это показывает понимание, а не только память.
Подтверждение — пример: расчёт, схема, проектный случай, технологический режим. Пример лучше держать подготовленным заранее.
Если вопрос оказался неожиданным, помогает переход к известному: что в этой теме вам понятно и как это связано с известным вам материалом. Такой ход показывает ориентацию в дисциплине.
Порядок и регламент аттестации определяются документами университета и программой дисциплины, поэтому заранее мы их не называем.
Работающий план строится от времени, которое у вас есть, а не от числа страниц.
Сначала — инвентаризация: список дисциплин, формы контроля по ним, даты. Затем — оценка состояния по дисциплинам: что закрыто, что нет.
Дальше подготовка идёт блоками: одна дисциплина — один блок, с разбором тем и повторением в конце. Темы, которые даются тяжело, ставим раньше, а не оставляем на последний вечер.
Полезно оставить время на повторение без нового материала: на экзамене важнее уверенно держать основное, чем помнить деталь из последней главы.
Если аттестация не пройдена, порядок действий определяет положение о текущем контроле и график ликвидации задолженности.
Практически важно понять три вещи: какая форма аттестации назначена, в какие сроки она проходит и какие темы вызывают затруднения. Дальше подготовка идёт по тем же принципам, что и к основному экзамену, только с более сжатыми сроками.
Если вы считаете, что при проведении аттестации нарушен порядок, апелляция подаётся по процедурным вопросам — по результатам аттестации апелляции не принимаются. Это стоит учитывать заранее.
Повторение устроено иначе, чем первое прочтение. Задача не узнать материал заново, а проверить, держится ли он без подсказки.
Работающий приём — отвечать на вопросы вслух или письменно, не заглядывая в конспект. Там, где ответ рассыпается, и находится слабое место.
Второй приём — разбор от общего к частному: сначала восстановить карту дисциплины, затем наполнять её деталями. Так материал держится цельнее, и на экзамене проще перейти от одного вопроса к другому.
Если по дисциплине есть несколько крупных блоков, полезно чередовать повторение по блокам, а не проходить материал подряд. Через небольшой промежуток времени полезно вернуться к уже пройденному.
Вы можете своими словами объяснить основные понятия дисциплины.
Понимаете, откуда берутся формулы и где они применимы.
Различаете типы задач и знаете, с чего начинать решение задач по типам.
Держите в голове связь между разделами: какие темы опираются на предыдущие.
Можете привести пример применения темы — из расчётов, практики или проектной работы.
Подготовка строится вокруг вашей дисциплины и программы.
Гарантированной оценки не даём: оценку формируют подготовка и сама аттестация.
Начните с конкретики: направление, дисциплина, форма контроля и дата. Этого достаточно, чтобы определить, какие темы относятся к вашей программе и в каком порядке их разбирать.
Напишите, к какому экзамену или зачёту нужна подготовка, — разберём материал и составим план.
Да. Разбираем программу дисциплины, темы, типовые задания и выстраиваем порядок подготовки.
По дисциплинам технических, технологических, дизайнерских, полиграфических, экономических и социальных направлений — в зависимости от программы вашей специальности.
Да. Разбираем темы дисциплины и тренируемся на заданиях похожего типа.
Тогда начинаем с ядра дисциплины: основных понятий, методов и типовых задач. Детали закрываем после того, как держится основа.
Конспекты, программа дисциплины, учебные издания из подписки и материалы электронной информационно-образовательной среды.
Да. Разбираем, какая форма назначена и в какие сроки, и выстраиваем подготовку по темам, которые вызывают затруднения.
Отдельно проходим методику: откуда берутся формулы, как выполняется расчёт и как проверяется результат.
Да. Разбираем перечень вопросов, группируем их по темам и показываем, как строить ответ.
Ответ строится вокруг сути: определение, место темы в дисциплине, пример применения. Формулировки лучше держать своими словами, но с точной терминологией.
Да, если сосредоточиться на основных темах программы и не распыляться. Разберём, что именно стоит закрыть в первую очередь, а что можно оставить на повторение.
Нет. Оценку определяют подготовка и аттестация, поэтому заранее её не обещаем.
Формы контроля и порядок аттестации определяются рабочей программой дисциплины и документами университета.
