Тесты в дистанционной системе ЧИППКРО (Челябинского института переподготовки и повышения квалификации работников образования) — отдельная задача для слушателей курсов дополнительного профессионального образования: разбираем, как устроен этот формат и на что обращать внимание при ответах.
Аудитория тестирования здесь — не студенты очного бакалавриата, а практикующие педагоги, методисты и руководители образовательных организаций, проходящие переподготовку или повышение квалификации. Тесты обычно размещены в личном кабинете дистанционной образовательной среды института и служат итоговым контролем по каждому модулю программы. Содержание вопросов зависит от направления программы: педагогика, психология образования, управление образовательной организацией, инклюзивное образование, методика преподавания отдельных предметов. В основе вопросов — нормативная база (ФГОС, профстандарты, СанПиН), а также ситуационные задания, где нужна профессиональная аргументация, а не механический выбор варианта. Частая ошибка слушателей — полагать, что практический педагогический опыт полностью заменяет знание актуальной нормативики. Редакции ФГОС и профстандартов обновляются регулярно, и ответ, верный пару лет назад, сегодня может быть неправильным.
Сами тестовые вопросы с выбором варианта не проверяются через системы типа «Антиплагиат» — это не текстовый формат. Но в некоторых программах ЧИППКРО итоговый контроль включает не только тест, но и письменные ответы в свободной форме или эссе, к которым может применяться проверка на уникальность — конкретный порог фиксируется в учебно-методических материалах программы. Если тест требует развёрнутого ответа, формулируем его так, чтобы избежать совпадения с распространёнными шаблонными формулировками.
Срок зависит от объёма теста и сложности тематического блока: стандартный тест из 30–50 вопросов по одному модулю решается быстро, итоговое тестирование с ситуационными кейсами требует больше времени на проработку. Стоимость определяется числом вопросов, наличием ситуационных заданий и срочностью запроса.
Работаем с профессиональной аудиторией. Тесты ЧИППКРО проходят практикующие педагоги, методисты и руководители образовательных организаций — не студенты дневного отделения. Это значит, что вопросы построены на нормативных документах и профессиональных ситуациях, а не на общей теории. Учитываем актуальность нормативики. ФГОС и профстандарты регулярно обновляются, поэтому проверяем действующую редакцию документа на момент прохождения теста, а не полагаемся на старые формулировки. Разбираем множественный выбор и кейсы. Часть вопросов в тестах ЧИППКРО допускает несколько верных ответов одновременно, а ситуационные задания требуют аргументированной позиции, а не угадывания — разбираем оба типа отдельно.
Уточнение блока и модуля. Присылаете доступ к тесту или его тему и программу, к которой он относится — методист начальной школы и руководитель образовательной организации получают разные вопросы, поэтому работаем именно с вашим блоком. Подготовка ответов. Формируем итоговый набор ответов в формате, удобном для переноса в личный кабинет — без путаницы в нумерации вопросов и вариантов. Помощь с повторной попыткой. Если предусмотрена повторная сдача, по запросу объясняем логику каждого ответа, чтобы вы могли пройти тест самостоятельно во второй раз.
Пришлите тематику теста и программу курса — подберём ответы с опорой на актуальные ФГОС и профстандарты и учтём специфику вашего направления, будь то дошкольное образование, коррекционная педагогика или управление школой.
В большинстве модулей повышения квалификации и переподготовки предусмотрено промежуточное или итоговое тестирование в системе дистанционного обучения — по теоретическим блокам модуля, нормативной базе или методике преподаваемого предмета. Формат вопросов и число попыток задаёт куратор конкретной программы.
Тесты для слушателей курсов чаще проверяют не только теоретические знания, но и умение применить норму или методику к практической ситуации — например, выбрать корректное действие педагога в описанном случае. Абстрактных вопросов «на память» в них обычно меньше, чем в студенческих тестах по общим дисциплинам.
Работайте с методическими материалами модуля в личном кабинете, а не только с презентацией лекции — вопросы часто строятся именно на деталях из текста методички или нормативного документа. Обращайте внимание на формулировки из последних изменений ФГОС или профстандарта, если модуль их касается.
Перед первой попыткой убедитесь, что прочитали материалы модуля целиком, а не выборочно — при малом количестве попыток нет смысла проходить тест «на угадывание». Если тест не засчитан, уточните у куратора порядок повторного прохождения и доступные сроки.
Как правило, да — незакрытые тесты по модулям становятся препятствием для допуска к итоговой защите курсовой, отчёта по практике или аттестационной работы. Это стоит уточнять в учебном плане конкретной программы, поскольку правила могут отличаться.
Такие тесты проверяют знание актуальных редакций законов об образовании, ФГОС, СанПиН и профессиональных стандартов, применимых к должности слушателя. Вопросы часто формулируются через конкретную ситуацию, требующую сослаться на нужную норму, а не просто её процитировать.
Зафиксируйте номер вопроса и обратитесь к куратору модуля с уточнением — иногда формулировка правда требует пояснения или связана с обновлением нормативной базы, произошедшим после публикации теста. Не пытайтесь угадывать правильный вариант вслепую.
Да, особенно если модуль был построен на разборе кейсов — тестовые вопросы часто отсылают к конкретным примерам, разобранным на занятии. Держите под рукой конспект с разбором ситуаций, а не только теоретический раздаточный материал.
Если содержание модуля сложное или времени на подготовку критически не хватает, можно обратиться за консультацией к специалистам studhelp-online.ru, которые помогают разобраться в материалах и логике тестовых заданий по программам ЧИППКРО.
