Контрольная работа — форма текущего контроля по дисциплине: она показывает, как усвоен отдельный раздел курса и умеет ли студент применять методику к конкретным данным. В отличие от курсовой, здесь не нужен большой обзор и защита проекта — важнее корректное решение и оформление по требованиям кафедры.
Ниже — как устроена такая работа в СибГИУ, из чего она состоит, как разобрать задание и что проверить перед сдачей. Основа — открытые документы вуза: разделы «Образование» и «Документы», структура институтов и кафедр.
Такая работа закрывает раздел дисциплины и подтверждает владение методикой. Проверяется не пересказ материала, а умение применить его: подобрать формулы, выполнить вычисления, обработать данные, сделать вывод по результату.
Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации описаны в документах вуза, а состав заданий и требования к работе — в рабочей программе дисциплины и методических указаниях кафедры. Поэтому начинать стоит с методички: в ней указано, сколько заданий в варианте, какие разделы должны быть в работе и как оформляется результат.
Характер работы зависит от направления и кафедры. В Архитектурно-строительном институте это расчёты конструкций, строительных технологий и инженерных систем; в Институте горного дела и геосистем — задачи по геологии, геотехнологии и горным работам; в Институте металлургии и материаловедения — расчёты технологических процессов и свойств материалов.
В Институте информационных технологий и автоматизированных систем контрольные связаны с программированием, информационными системами, электротехникой и прикладной математикой. В Институте технологий устойчивого развития задания строятся на экономических расчётах и управленческом анализе, в Институте педагогического образования — на методических и текстовых материалах.
Титульный лист. Оформляется по образцу кафедры, с указанием дисциплины, варианта и данных студента.
Задание. Приводится формулировка варианта: что требуется рассчитать, какие данные даны, какие условия заданы.
Решение. Основной блок: ход выполнения задания с формулами, подстановкой, промежуточными значениями и пояснениями. Записывается так, чтобы проверяющий видел логику, а не только ответ.
Выводы. Формулируется результат: что получено, как это соотносится с заданием, какие допущения приняты.
Список источников. Методические указания, учебники, нормативные документы, справочники, которыми пользовались при выполнении.
Разбор начинается с формулировки: что дано, что требуется найти, какие ограничения заданы. Полезно выписать исходные данные отдельным списком с единицами измерения и указанием источника: из условия варианта, из справочника, из приложения к методичке.
Если данные в варианте приведены в разных единицах, их приводят к одним до расчёта — это снимает заметную долю ошибок. Если данных не хватает, недостающие значения восполняются по имеющимся или задаются условно, о чём в работе делается пометка.
Методика задаётся дисциплиной и указаниями кафедры. В работе стоит показать, почему применяется именно она: какие величины нужны, какие допущения приняты, какие условия задачи этому соответствуют. Такой комментарий делает решение понятным при проверке.
Вычисления выполняются последовательно, с сохранением промежуточных значений — при обнаружении расхождения это позволяет найти шаг, где оно появилось. Отдельно проверяются единицы измерения и порядок величин: результат, отличающийся на порядок, говорит об ошибке в переводе единиц или в подстановке.
Оформление подчиняется методичке: титульный лист по образцу, нумерация заданий, запись формул, оформление таблиц и рисунков, подписи, правила ссылок, список источников. Если в работе есть графики или схемы, они выполняются по правилам кафедры и упоминаются в тексте.
Формулы удобно оформлять единообразно: обозначения расшифрованы при первом появлении, единицы измерения указаны в тексте, промежуточные результаты выделены. Так проверяющему проще следовать за решением.
Шаг 1. Разбор задания: что дано, что требуется, какие требования предъявлены к работе.
Шаг 2. Подготовка данных: сбор исходных сведений, приведение единиц измерения, отбор справочных материалов.
Шаг 3. Выполнение заданий: расчёты, обработка данных, построение таблиц и графиков.
Шаг 4. Текстовая часть: пояснения к решению, выводы по заданиям, список источников.
Шаг 5. Проверка и оформление: сверка с методичкой, вычитка расчётов, приведение работы к требованиям кафедры.
Если работа вернулась с замечаниями, полезно разбирать их группами: расчётные касаются вычислений, единиц измерения и допущений; структурные — состава работы и логики; оформительские — соответствия шаблону кафедры. По группам вносятся правки, и по ним поясняется, что изменилось.
Такой порядок удобен и при самостоятельной проверке: он показывает, какие места в решении требуют внимания в первую очередь.
Соответствует ли работа требованиям кафедры по составу и оформлению. Приведены ли исходные данные с единицами измерения. Виден ли ход решения по заданиям. Согласованы ли обозначения и значения между заданиями. Сделаны ли выводы по результатам. Соответствуют ли ссылки в тексте и список источников друг другу.
Если работа сдаётся через систему электронного обучения, полезно заранее проверить формат файла и требования к имени документа, которые задаёт кафедра.
Методические указания кафедры задают состав работы, требования к записи решений и оформлению. Из них же берётся связь между разделом дисциплины и заданиями варианта. Если по дисциплине опубликованы примеры выполнения заданий, они дают представление о нужном уровне подробности.
Полезно сверить с методичкой три момента: соответствует ли структура работы ожидаемой, достаточно ли подробно записано решение, оформлены ли таблицы, схемы и ссылки по требованиям.
Расчёт записывается так, чтобы проверка не требовала восстановления пропущенных шагов: формула в общем виде, подстановка значений, результат с единицей измерения. Промежуточные значения удобно сохранять в таблице — это делает решение обозримым и упрощает поиск расхождений.
Таблицы и рисунки оформляются по правилам кафедры: нумерация, подписи, единицы измерения в шапке таблицы или в подрисуночной подписи. На такие элементы в тексте делается ссылка, иначе они остаются непонятными при чтении.
При реализации программ применяется электронное обучение, в вузе действует система управления обучением, электронное портфолио и портал учебно-методического обеспечения. Если работа сдаётся через эти сервисы, стоит заранее уточнить формат файла, требования к имени документа и порядок загрузки.
Если работа сдаётся в распечатанном виде, проверяются те же требования к оформлению, а также читаемость формул и таблиц после печати.
Отдельно стоит уточнить, предусмотрена ли защита работы или собеседование по ней: тогда к сдаче готовятся пояснения по ходу решения и принятым допущениям.
Ошибка в исходных данных. Она тянет за собой весь расчёт, поэтому значения проверяются до вычислений.
Расхождение с методичкой. Структура или состав заданий не соответствуют требованиям кафедры.
Пропущенные пояснения. Решение приведено без обоснования выбора формул и принятых допущений, и при проверке это заметно.
Отложенное оформление. Титульный лист, нумерация и ссылки отнимают время, и их лучше приводить в порядок по ходу работы.
Для начала достаточно передать вариант или задание, дисциплину и направление подготовки, методичку кафедры и собранные данные. Дальше согласуется порядок работы: разбор задания, подготовка исходных данных, выполнение расчётов, оформление по требованиям кафедры и доработка по замечаниям. По ходу работы даются пояснения по заданиям — что в них входит, как получен результат и как он отвечает требованиям кафедры.
Состав заданий, структуру и оформление определяет рабочая программа дисциплины и методические указания кафедры. Формы текущего контроля описаны в документах вуза.
Да. Разбирается формулировка: что дано, что требуется найти, какие исходные данные нужны и как они связаны между собой.
Да. Расчёт разбирается по шагам: исходные данные, применяемые формулы, подстановка, проверка единиц измерения, оформление результата.
Да. Работа приводится к шаблону: титульный лист, нумерация заданий, запись формул, таблицы, рисунки, ссылки, список источников.
Формулировка сверяется с методичкой и рабочей программой дисциплины. Если в условии есть неоднозначные места, уточняется, какой результат ожидается по варианту.
Да. Задания разбираются по методике: показатели, расчёт, сравнение вариантов, обоснование решения на данных варианта.
Проверяется цепочка: исходные данные, применяемые формулы, единицы измерения, промежуточные значения. Расхождение возникает на одном из этих шагов, и разбор по шагам помогает найти его быстрее.
Передайте текст и замечания. Они делятся на группы — расчёт, структура, оформление, — и по ним вносятся правки с пояснением, что изменилось.
Разбирать можно отдельное задание или блок: сначала определяется, какие требования к нему предъявляются, затем выполняется решение и оформляется по кафедре.
Состав графических материалов задаёт кафедра. Если они предусмотрены, рисунки выполняются по её правилам и упоминаются в тексте решения.
Если это предусмотрено заданием, материалы организации используются в рамках требований работы и по согласованию с преподавателем. При ограничениях данные заменяются условным примером.
Сроки задаёт кафедра. Практичный порядок — сначала разобрать задание и подготовить данные, затем выполнить расчёты, а оформление и проверку оставить на финальный этап.
Разбор и решение строятся по заданию варианта. Если задание отличается, меняются исходные данные и ход решения, поэтому работа выполняется по своему варианту.
Да. Работа проверяется на согласованность расчётов, единиц измерения, обозначений и оформления, и по результатам разбирается, что стоит поправить.
