Тестирование — форма проверки, при которой важно не только знать материал, но и понимать формулировки заданий. В Сибирском государственном университете геосистем и технологий тесты сопровождают дисциплины профиля: геодезия и картография, геоинформатика, кадастр и землеустройство, фотограмметрия, оптика и приборостроение, информационные технологии, экономика. Ответы на тесты СГУГиТ — это результат разбора дисциплины: понятий, связей и логики заданий, а не заучивания отдельных строк.
Разберём, как подготовиться к тестированию и какие ошибки мешают.
У этой формы проверки свои особенности.
Формат. Задания предполагают выбор варианта, краткий ответ или соотнесение.
Опора. Содержание заданий определяется программой дисциплины.
Цель. Тест проверяет владение понятиями и умение применять их в типовых ситуациях.
Оценка. Критерии и порядок оценивания приводятся в документах дисциплины.
Место. Тестирование может проходить в аудитории или через электронную среду университета.
Порядок определяется документами и программой.
ЭИОС и личный кабинет. Электронная информационно-образовательная среда обеспечивает доступ к учебным материалам, фиксацию хода обучения и результатов промежуточной аттестации.
Учебные дисциплины. Тесты применяются в текущем контроле и промежуточной аттестации по программе.
Программы СПО. Для Новосибирского техникума геодезии и картографии действует отдельный порядок контроля успеваемости.
Регламент. Порядок и условия прохождения определяются программой дисциплины и документами вуза.
Задания различаются по типу, и подход к ним отличается.
Выбор варианта. Проверяет узнавание верного положения среди близких формулировок.
Множественный выбор. Требует точного понимания, какие положения относятся к вопросу.
Соотнесение. Проверяет связь понятий, формул, процессов и определений.
Краткий ответ. Требует точного термина, значения или формулы.
Расчётное задание. Предполагает вычисление с выбором верного результата.
Последовательность. Проверяет порядок действий или этапов процесса.
Подготовка опирается на понимание, а не на заучивание.
Карта тем. Выпишите разделы дисциплины и их вес в курсе.
Понятия. Для темы достаточно определения, смысла и примера.
Связи. Соотнесение требует понимания, как понятия связаны между собой.
Формулы. По расчётным дисциплинам выписываются формулы и единицы измерения.
Практика. Прорешивание примеров помогает узнавать типы заданий.
Самопроверка. Ответы на вопросы вслух показывают пробелы.
Опора — учебные и нормативные источники.
Конспект. Собственные записи удобнее чужих: в них ваша логика.
Учебник и пособие. Дают определения и базовые схемы.
Методические указания. Показывают принятые формулировки и типы заданий.
Нормативные документы. Для профильных дисциплин важны правила и инструкции.
Электронные ресурсы. Через ЭИОС доступны учебные планы, рабочие программы и электронные издания.
Понимание логики задания экономит время.
Формулировка. Прочитайте вопрос до конца: в нём может быть ограничение.
Ключевые слова. Отметьте, что именно требуется: определение, свойство, пример.
Близкие варианты. Различайте положения, которые отличаются деталью.
Исключение. Отбросьте заведомо неверные положения, опираясь на понятие.
Проверка. Вернитесь к вопросу, если остались сомнения.
Причины неудач узнаваемы.
Поверхностное чтение. Вопрос понят не полностью, ответ дан на другой вопрос.
Смешение понятий. Близкие термины различаются по смыслу, а не по звучанию.
Пропуск расчёта. Формула применена без учёта единиц измерения.
Заучивание без понимания. Определение воспроизводится, а связь с примером теряется.
Спешка. Время распределено неравномерно, часть заданий осталась без внимания.
Порядок процедуры определяют документы вуза.
Допуск. Условия допуска к промежуточной аттестации определяются программой дисциплины и документами вуза.
Время. Регламент проведения задаёт программа.
Результаты. Критерии оценивания приводятся в документах дисциплины.
Повторная проверка. Порядок действий при несогласии с результатом определяется локальными актами.
Шаг 1. Разбираем дисциплину, программу и формат тестирования.
Шаг 2. Собираем карту тем и опорные понятия.
Шаг 3. Прорабатываем теорию по разделам.
Шаг 4. Разбираем типы заданий и расчёты.
Шаг 5. Проверяем готовность и разбираем слабые темы.
Содержание тестов зависит от направления.
Геодезия и прикладная геодезия. Измерения, обработка, оценка точности.
Картография и геоинформатика. Проекции, картографическое изображение, пространственный анализ.
Кадастр и землеустройство. Нормативные требования, реестровые сведения, документы.
Фотограмметрия и дистанционное зондирование. Снимки, обработка, извлечение данных.
Оптика и приборостроение. Приборы, схемы, расчёты.
Информационные технологии и безопасность. Алгоритмы, базы данных, защита информации.
Экология и техносферная безопасность. Наблюдения, нормативы, расчёты воздействия.
Экономика и менеджмент. Показатели, анализ, обоснование решений.
Программы СПО. Для техникума университета разбор строится на требованиях программы среднего профессионального образования.
Материалы для подготовки доступны через сервисы вуза.
Научно-техническая библиотека. Фонд и каталоги помогают подобрать литературу.
ЭИОС и личный кабинет. Через них открыт доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин, электронному расписанию и портфолио.
Электронные библиотечные системы. В доступе электронно-библиотечная система СГУГиТ, ЭБС «Лань», Znanium, научная электронная библиотека eLIBRARY.RU.
Порядок доступа определяется локальными актами университета.
Понятия — основа тестовых заданий.
Определение. Выпишите точную формулировку термина.
Смысл. Объясните понятие своими словами.
Отличие. Найдите близкие термины и отметьте, чем они различаются.
Пример. Приведите случай, в котором понятие работает.
Связь. Отметьте, с какими другими понятиями оно связано.
Разделы прорабатываются последовательно.
Порядок. Идите по программе дисциплины, а не по случайным темам.
Акцент. В первую очередь разбираются разделы с большим объёмом материала.
Контроль. После раздела выполняется самопроверка по вопросам.
Возврат. Слабые темы повторяются перед переходом дальше.
Итог. По завершении разделов собирается короткая сводка понятий и формул.
Часть заданий выполняется в электронной среде университета.
Доступ. Личный кабинет и ЭИОС дают доступ к материалам, расписанию и результатам.
Материалы. Рабочие программы и электронные издания помогают в подготовке.
Интерфейс. Формат заданий стоит посмотреть заранее, если это возможно.
Порядок. Условия прохождения определяются программой дисциплины.
Поддержка. По техническим вопросам действует порядок, установленный вузом.
Подготовка идёт параллельно с другими дисциплинами.
Расписание. Занятия удобно ставить в постоянные часы.
Объём. На отдельный подход выбирается конкретная тема.
Очерёдность. Сначала трудные разделы, затем знакомые.
Фиксация. Пройденные темы отмечаются, чтобы видеть прогресс.
Коррекция. Если тема не даётся, её разбирают отдельно.
Финальный проход снижает риск ошибки.
Понятия. Опорные термины и их отличия повторены.
Формулы. Расчётные соотношения и единицы измерения собраны вместе.
Примеры. Разобраны типы заданий по дисциплине.
Слабые темы. Они разобраны в первую очередь.
Регламент. Условия и время прохождения уточнены заранее.
Результат тестирования — тоже материал для работы.
Темы. Отмечается, какие разделы вызвали затруднения.
Причины. Разбирается, чего не хватило: понятия, формулы или внимательности.
План. По итогам составляется список тем для повторения.
Дальше. Разбор полезен и для других форм контроля по дисциплине.
Профильные вопросы требуют точности.
Термин. Используйте формулировку из дисциплины, а не бытовое слово.
Свойство. Отметьте, что именно верно для объекта или процесса.
Единица. В расчётных заданиях проверьте единицы измерения результата.
Порядок. В заданиях на последовательность важны этапы процесса и их очерёдность.
Связь. Соотнесение опирается на понимание связей между понятиями.
Подготовка опирается на регулярность.
Режим. Занятия в постоянные часы дают устойчивый результат.
Материал. Один подход — одна тема.
Активность. Полезнее воспроизводить материал по памяти, чем перечитывать.
Записи. Краткие сводки по темам помогают при повторении.
Отдых. Перерывы и сон влияют на результат не меньше объёма материала.
Пришлите дисциплину и программу — оценим объём и предложим порядок подготовки. Если есть примеры заданий, начнём с их разбора; если материал только собирается, поможем выстроить карту тем и опорные понятия.
Конспект полезен как опора, но понятия стоит сверять с учебником и программой дисциплины.
Зависит от объёма курса и числа разделов; ориентиры дадим после знакомства с программой.
Да. Разберём дисциплину, типы заданий и слабые темы, поможем собрать карту курса.
Да. Разберём формулы, единицы измерения и проверку результата.
Мы разбираем материал и логику заданий: это подготовка, а не подсказки по выбору вариантов.
Формат и место определяются программой дисциплины и документами вуза; часть заданий выполняется через электронную среду университета.
Разберём, какие темы оказались слабыми, и составим план подготовки; порядок повторной проверки определяется документами вуза.
Да. Для техникума университета разбор строится на требованиях программы среднего профессионального образования.
Да. Разберём понятия, связи и примеры применения по темам дисциплины.
Да, это помогает: программа задаёт перечень проверяемых тем и результаты обучения.
Нет. Итог определяют критерии дисциплины; мы отвечаем за разбор материала и логику ответов.
Пришлите дисциплину, программу, конспект и примеры заданий текстом или файлами.
