Письменные задания в педагогическом вузе не заканчиваются лекциями: между аттестациями студент АмГПГУ выполняет контрольные по дисциплинам своего курса. Для очников это точки самопроверки в семестре, для заочников — «мост» между сессиями: без сданных работ поездка на аттестацию теряет смысл. Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет в Комсомольске-на-Амуре с 1954 года готовит учителей, психологов, филологов, специалистов точных и общественных наук, и письменный контроль здесь имеет свою специфику: задания по методикам преподавания соседствуют с задачами и кейсами. Ниже — маршрут контрольной работы: от варианта и методички до рецензии и доработки.
Контрольная работа — письменное задание по конкретной дисциплине, которое выполняется вне аудитории и сдаётся на проверку преподавателю. От реферата её отличает пропорция: меньше свободного теоретизирования, больше точного выполнения — ответы на заданные вопросы, решённые задачи, разобранные ситуации, выстроенные методические конструкции. От экзамена — отсутствие устного ответа в момент написания: диалог с преподавателем происходит позже, через проверку и рецензию.
Результат контрольной учитывается при промежуточной аттестации по дисциплине. В каком весе и на каких условиях — определяется документами вуза и программы: эти параметры задаются рабочей программой дисциплины и учебным планом, поэтому уточнять их стоит по своей дисциплине, а не по универсальным советам из сети.
У педагогического профиля есть своя деталь: будущий учитель в контрольной демонстрирует не только знание предмета, но и умение превращать предмет в учебный материал для школьника. Поэтому рядом с теоретическими вопросами встречаются задания «методического» жанра — их разбор ниже.
АмГПГУ — многопрофильный педагогический университет. В его структуре работают естественногеографический факультет, факультеты информационных технологий, математики и физики, истории и юриспруденции, технологии, экономики, дизайна, филологии и межкультурной коммуникации, а также институт педагогики и психологии, институт заочного и дополнительного образования и факультет среднего профессионального образования. У предметных областей — разный характер письменного контроля.
| Блок дисциплин | Жанр контрольной | Что значит «сделано хорошо» |
|---|---|---|
| Педагогика и психология | Ответы на вопросы, кейсы | Ответ опирается на понятия науки, кейс разобран с позиции педагога |
| Методики преподавания | Методические задания | Фрагмент урока или анализ материала построен по школьной логике, а не «вообще» |
| Математика, физика, информатика | Задачи | Решение с выкладками, ответ соотнесён с условием |
| Филология и межкультурная коммуникация | Задания с текстом | Языковой материал разобран по правилам, выводы оформлены |
| История и юриспруденция | Задания с источниками и казусами | Факт или норма названа точно, вывод обоснован |
| Технология, экономика, дизайн | Практико-ориентированные задания | Задание выполнено по заданным условиям, расчёты и пояснения на месте |
Конкретный набор заданий по вашей дисциплине определяет преподаватель: таблица — ориентир по жанрам, а не готовая программа.
Для заочной формы контрольная работа — центральный инструмент семестра. Заочное обучение в АмГПГУ ведёт институт заочного и дополнительного образования; на сайте университета подчёркнуто, что отдел заочного обучения готовит специалистов, бакалавров и магистров без отрыва от производства. Студент живёт и работает в своём городе, а вуз получает от него письменные доказательства учебной работы — в том числе контрольные.
Организационно это выглядит так: задания раздаются или публикуются в межсессионный период, студент выполняет их в своём темпе, а к началу сессии работы должны быть сданы и проверены. Часть взаимодействия уходит в электронную среду: у АмГПГУ есть электронная информационно-образовательная среда для дистанционного обучения, и преподаватель может собирать работы через неё. Точные сроки, каналы отправки и порядок фиксации результатов определяются документами дисциплины и указаниями преподавателя — их и нужно считать первоисточником.
Практический вывод для заочника: контрольные выгодно выполнять сразу после получения, а не в дни перед сессией. Работа, отправленная заранее, успевает пройти проверку, и сессия проходит без хвоста из невыполненных заданий.
Отдельная аудитория — студенты факультета среднего профессионального образования: контрольные здесь сопровождают освоение дисциплин колледжных программ, а логика работы совпадает с вузовской — задание, методичка, выполнение, проверка преподавателем.
Проверенная контрольная возвращается студенту с оценкой и комментариями. Комментарии — не формальность, а краткое руководство к доработке: в них преподаватель разделяет содержательные ошибки и недочёты оформления. Разумная последовательность такая:
Повторная сдача, сроки исправления и влияние на аттестацию определяются документами вуза — у конкретной дисциплины может быть свой порядок.
Эти причины исправимы: главное — успеть доработать до аттестации, а для этого держать контрольную в поле зрения с первых недель семестра.
Если дисциплина сложная, вариант объёмный или рецензия требует переработки, помощь строится так:
Для работы нужны: дисциплина, вариант и текст задания, методичка или указания преподавателя, а при доработке — файл с замечаниями. Помощь означает разбор и подготовку материалов, а не сдачу работы вместо студента: итоговый разговор с преподавателем по содержанию остаётся за вами.
Реферат — обзорная работа по теме, контрольная — выполнение конкретных заданий дисциплины: ответов на вопросы, задач, кейсов или методических конструкций. В контрольной оценивается точность выполнения, в реферате — качество обзора.
У преподавателя дисциплины: задание и вариант выдаются на занятии или публикуются в материалах дисциплины. Заочникам их передают через институт заочного и дополнительного образования или через электронную среду университета.
Начать с дисциплин, по которым сроки раньше, и выполнять задания по порядку: сначала методички, потом источники, потом текст. Если не успеваете всё, разумнее разобрать приоритеты и договориться с преподавателем о порядке сдачи, чем отправлять формальные ответы.
Пользоваться — да: сеть помогает найти учебные материалы. Но ответ должен быть переработан и соотнесён с заданием и методичкой, а источники — названы. Требования к самостоятельности и проверкам текста определяются документами вуза.
Прочитать рецензию, отделить содержательные замечания от оформительских, переписать затронутые блоки целиком и отправить исправленную версию в порядке, предусмотренном дисциплиной.
По методическим указаниям дисциплины: структура, титульный элемент, ссылки на источники. Универсальный «шаблон из интернета» может не совпасть с требованиями АмГПГУ, поэтому первична методичка.
Зависит от дисциплины и жанра: задачи и кейсы требуют иного времени, чем теоретические ответы. Рационально закладывать работу с запасом на проверку — точные сроки указывает преподаватель.
Порядок допуска к аттестации определяется документами вуза и рабочей программой дисциплины. Несданные семестровые задания способны закрыть дорогу к аттестации, поэтому контрольные выполняют в срок.
Преподаватель, ведущий дисциплину. Он же даёт рецензию и принимает исправленные версии — по правилам, установленным для дисциплины.
Да: разбираем методические задания — логику конспекта урока, анализа учебного материала, подбора упражнений, — подбираем источники, помогаем с оформлением и доработкой по замечаниям.
