Тестирование — форма контроля, при которой результат складывается из ответов на набор заданий. В СВФУ тесты проводятся по программам дисциплин, а порядок аттестации описан документами университета о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации.
Разберём, как подготовиться к тестированию по дисциплинам Северо-Восточного федерального университета имени М.К. Аммосова: как устроены тесты, что разбирать в первую очередь и как работать с материалом.
Тестирование применяется и в текущей работе, и на аттестации.
Текущий контроль. Короткие тесты по разделам дисциплины в течение семестра.
Промежуточная аттестация. Тест как форма контроля по дисциплине — по решению вуза и программе.
Проверочные работы. Тесты в электронной среде по курсу.
Вступительные и диагностические испытания. Тестирование используется и для оценки исходного уровня подготовки.
Олимпиады и конкурсы. Отдельный формат, где задания отличаются от учебных.
Понимание формата помогает распределить внимание на подготовке.
Закрытые задания. Выбор одного или нескольких вариантов из предложенных.
Открытые задания. Короткий ответ, который нужно ввести самостоятельно.
Задания на соответствие и последовательность. Установление связей между элементами.
Расчётные задания. Вычисление значения по формуле или методике.
Ситуационные задания. Выбор решения по описанной ситуации.
Состав и число заданий, время и критерии оценивания определяются программой дисциплины и порядком проведения.
Подготовка строится на материале дисциплины, а не на догадках.
Программа дисциплины. В ней указаны разделы, литература и формы контроля.
Перечень тем. Темы, вынесенные на контроль, стоит разобрать по порядку.
Ключевые определения. Понятия и обозначения приводятся точно, как в программе и литературе.
Типовые задания. Разбор типов заданий полезнее, чем механическое повторение.
Расчётные приёмы. Если дисциплина включает задачи, разбираются методы решения.
Связи между темами. Понимание связей помогает отвечать на переформулированные задания.
Материал удобно разбирать по шагам.
План. Темы распределяются по времени, чтобы не оставлять пробелы.
Конспект. Краткие записи по темам помогают быстро возвращаться к материалу.
Разбор. Сложные темы разбираются отдельно, с примерами.
Самопроверка. Ответы полезно проговаривать или записывать: так видно, где формулировка расплывается.
Повторение. Материал повторяется короткими блоками, с проверкой понимания.
Подготовка к тестам — это разбор материала дисциплины и структуры заданий, а не подбор вариантов наугад.
Часть тестирования проходит с использованием электронной среды.
ЭИОС. Электронная информационно-образовательная среда используется для доступа к материалам и заданиям.
СЭДО (MOODLE). Среда дистанционного обучения применяется для курсов и проверочных работ.
Личный кабинет студента. Там отражаются учебные данные и результаты текущей работы.
Порядок проведения. Правила аттестации с применением электронного обучения и дистанционных технологий определяются документами университета.
Организационные вопросы. Доступы и технические ограничения решаются в учебном подразделении; мы помогаем разобраться с материалом дисциплины.
Подготовка занимает меньше времени, когда она выстроена по порядку.
Разбор требований. Что вынесено на контроль, в какой форме и в каком объёме.
Материал. Программа, конспекты, учебники и методические указания по дисциплине.
Приоритеты. Сначала темы, которые вызывают затруднения, затем повторение знакомого материала.
Ритм. Короткие регулярные занятия дают больше, чем одна длинная подготовка.
Проверка. Перед тестированием полезно пройти пробные задания, если они доступны.
Оценивание опирается на установленные критерии, а не на отдельные приёмы сдачи.
Критерии. Порядок оценивания определяется программой дисциплины и документами университета.
Вес работы. Положение о балльно-рейтинговой системе описывает, как текущая работа влияет на итоговую оценку.
Повторная аттестация. Основания и порядок повторного прохождения аттестации определяются документами университета.
Честность. Процедура контроля предполагает самостоятельное выполнение заданий; мы не помогаем обходить правила проведения.
Задания на выбор. Проверяют точность знания: важны формулировки и различия между близкими понятиями.
Открытые задания. Требуют короткого и точного ответа: полезно помнить точные формулировки терминов.
Задания на соответствие. Разбираются через сопоставление признаков, а не заучивание пар.
Последовательность. Помогает понимание логики процесса, а не порядок строк в конспекте.
Расчётные задания. Разбирается метод решения и типовые шаги; проверяются единицы измерения.
Ситуационные задания. Требуют применить материал к описанной ситуации, поэтому важны примеры.
Список тем. Отметки по темам показывают, что уже разобрано, а что требует внимания.
Проверка понимания. Материал считается освоенным, когда его можно объяснить своими словами.
Вопросы к себе. Формулировка собственных вопросов по теме выявляет слабые места.
Работа с ошибками. Разбор ошибки полезнее, чем повторение правильного ответа.
Регулярность. Небольшие занятия по расписанию оставляют меньше пробелов, чем разовая подготовка.
Повторение перед контролем. Краткое возвращение к ключевым определениям помогает собрать материал воедино.
Конспект по темам. Записи группируются по разделам программы, а не по датам лекций.
Определения отдельно. Термины и обозначения удобно вынести в отдельный список.
Схемы и таблицы. Связи и классификации лучше запоминаются в виде схем.
Источники. Учебники и методические указания сверяются с программой дисциплины.
Актуальность. Материал стоит сверять с действующей программой, если дисциплина обновлялась.
Практика. Если дисциплина включает задачи, разбор примеров обязателен.
Шаг 1. Разобрать программу дисциплины и перечень тем, вынесенных на контроль.
Шаг 2. Собрать материал: конспекты, учебники, методические указания.
Шаг 3. Разобрать ключевые определения и типы заданий.
Шаг 4. Проработать сложные темы отдельно, с примерами.
Шаг 5. Проверить понимание на пробных заданиях, если они доступны.
Шаг 6. Перед тестированием повторить материал короткими блоками.
Короткие блоки. Материал делится по одной-две темы за подход.
Активное повторение. Проговаривание и запись ответов дают больше, чем чтение.
Возврат к сложному. Темы, которые не удаётся объяснить, разбираются заново.
Сборка целого. Перед контролем полезно просмотреть структуру дисциплины целиком.
Отдых. Перерывы между блоками помогают сохранить работоспособность.
Форма и порядок. Как проводится контроль и по каким правилам.
Доступ. Работает ли личный кабинет и доступ к курсу в электронной среде.
Материалы. Что разрешено использовать во время контроля.
Время. Сколько времени отводится и как распределить его по заданиям.
Организация. Где и когда проходит тестирование по расписанию.
Ситуация 1. Перечень тем есть, но непонятно, с чего начать подготовку.
Ситуация 2. Отдельные темы дисциплины не разобраны, нужен разбор по существу.
Ситуация 3. Дисциплина включает расчётные задания, и нужно разобрать методы решения.
Ситуация 4. Тестирование проходит в электронной среде, и нужна подготовка с учётом формата.
Ситуация 5. Материала достаточно, но он не систематизирован.
Ситуация 6. Сессия идёт в филиале или по заочной форме, и сроки сжаты.
Если разбирается задание с данными организации, порядок их использования согласуется с руководителем и отвечает требованиям работы.
Обозначим рамку честно.
Мы помогаем разобрать материал дисциплины, систематизировать темы, объяснить определения и разобрать типы заданий.
Мы не выполняем тестирование вместо студента и не участвуем в процедуре контроля за него.
Мы не придумываем данные и не подсказываем, как обойти правила проведения.
Мы не обещаем оценку: итог определяется установленными критериями оценивания.
Пришлите программу дисциплины и перечень тем — в ответ придёт оценка объёма подготовки и порядок действий. Дальше идём по шагам: разбор материала, систематизация тем, объяснение определений и работа с типами заданий.
Да. Это разбор материала дисциплины, систематизация тем, объяснение определений и разбор типов заданий.
Мы объясняем материал и логику решения, чтобы ответ можно было построить самостоятельно. Готовые наборы ответов не подставляем: процедура контроля предполагает самостоятельную работу.
Положение о балльно-рейтинговой системе описывает формирование текущей оценки и её связь с итоговой; конкретный вес заданий определяется программой дисциплины.
Порядок аттестации с применением электронного обучения и дистанционных технологий определяется документами университета; подготовка строится с учётом формата, указанного в программе.
Да. Разбираем методы решения, промежуточные шаги и оформление результата.
Начнём с разбора по существу: определения, логика темы, примеры и связь с другими разделами дисциплины.
Пробные задания могут быть доступны в курсе электронной среды; их наличие определяется программой дисциплины и преподавателем.
Состав и число заданий определяются программой дисциплины и порядком проведения.
Да, если задача относится к среднему профессиональному образованию: там действует своё положение о текущем контроле и промежуточной аттестации.
Да. Отдельная тема, блок дисциплины или типы заданий — берёмся за конкретный элемент.
Подготовка строится на разборе материала, по которому возникла задолженность. Порядок повторной аттестации определяется документами университета и кафедрой.
Полезно заранее проверить состояние по дисциплинам и разобрать темы, которые вызывают затруднения.
Срок зависит от объёма материала и текущего уровня. Ориентир называем после знакомства с программой дисциплины.
