Тестирование в дополнительном профессиональном образовании — это проверка того, насколько слушатель разобрался в темах программы. Оно не сводится к выбору варианта из списка: за вопросом стоит определённое понятие, норма или порядок действий. В ЧОУ ДПО АПО правила тестирования задают документы программы, поэтому готовиться стоит по материалам курса. Ниже — как разобрать темы и подойти к тесту подготовленным.
Тест — один из инструментов проверки результатов обучения.
Тест проверяет узнавание и понимание: слушателю нужно не вспомнить формулировку дословно, а выбрать или сформулировать ответ, который соответствует смыслу темы.
Задания различаются по типу, и понимание типа помогает отвечать точнее.
Разбираться стоит не с отдельными вопросами, а с темами, на которые они опираются: тогда незнакомая формулировка не выбивает из колеи.
За тестовой формой стоит содержательная проверка.
Именно поэтому подготовка строится вокруг разбора материала: чем яснее структура темы, тем увереннее выбор ответа.
Работа начинается с перечня тем программы.
Такой список превращает курс в обозримую структуру: видно, что уже разобрано, а что требует внимания. К темам с расчётными и практическими заданиями стоит вернуться отдельно: там важно не только узнать понятие, но и понять порядок применения.
Разные задания требуют разной подготовки.
Полезно пройти по типам заданий отдельно: так становится ясно, где мешает незнание, а где — невнимательное чтение задания.
Если программа предусматривает пробные задания или демонстрационные вопросы, они помогают понять формат.
Пробные вопросы показывают логику составителя, но не заменяют работу с материалом: тема должна быть освоена, а не угадана. Если демонстрационных вопросов нет, их роль берут на себя вопросы из методических указаний и задания по темам модуля.
Заучивание без понимания даёт хрупкий результат.
Такой разбор устойчивее: при изменённой формулировке ответ всё равно находится.
Есть места, где подготовка тормозится.
Такое затруднение решается возвратом к определению и примеру. Если конспект по теме неполный, материал удобно восстановить по литературе из программы.
Порядок делает работу предсказуемой.
Сопровождение — это разбор, консультация и подбор источников; сам тест слушатель проходит самостоятельно.
Программы ДПО нередко реализуются с применением электронного обучения.
Если тестирование проходит онлайн, полезно заранее уточнить, как задаются уточняющие вопросы и что делать при техническом сбое.
Тема, вокруг которой стоит внести ясность.
Такой подход даёт результат, который остаётся с человеком и после программы: разобранная тема применима в работе, а не только на тесте.
Разбор понятий — основа подготовки к любому тесту.
Такая карточка на понятие занимает немного места, но позволяет быстро вернуться к материалу при повторении и уверенно различать близкие термины в заданиях.
Эти типы заданий проверяют связи, а не отдельные факты.
Разбор таких заданий строится на схеме темы: этапы, связи между ними, условия перехода. Когда схема ясна, задания этого вида решаются уверенно.
Часть недочётов связана не с незнанием, а с организацией ответа.
Полезно выработать привычку: дочитать задание до конца, отметить ключевое действие и только затем выбирать вариант или формулировать ответ.
Повторение стоит отделить от первичного разбора.
Новый материал перед тестом хуже удерживается и мешает систематизации уже разобранного.
Список литературы программы — ориентир для дополнения материала.
Из источника берётся то, что относится к теме задания: определения, требования, порядок действий, примеры. Ссылки удобно выписывать по ходу работы — тогда они не собираются в последний момент.
Подготовка к тесту требует внимания не меньше, чем знаний.
Такой режим сохраняет силы и позволяет держать в поле зрения весь материал программы, а не только ближайшую тему.
Границы стоит обозначить сразу.
Решение по результатам тестирования остаётся за организацией.
Чтобы разговор был предметным, укажите: название программы, модуль, формат тестирования и текущее состояние подготовки. Если есть учебная программа, методические указания и перечень вопросов — приложите их.
Подготовка к тестированию в ЧОУ ДПО АПО строится вокруг программы курса и материалов организации. Сопровождение помогает разобраться в темах, но результат теста остаётся за слушателем.
Да, разбираем материал модуля и вопросы, которые вызывают затруднения.
Нет. Мы разбираем темы и понятия, а тест слушатель проходит сам.
Да. В таком случае расставим приоритеты по темам и сосредоточимся на главном.
Да, разбираем метод и порядок пояснения результата.
Да, подготовка опирается на учебную программу и материалы курса.
Да, соберём материал в систему и дополним его по литературе из программы.
Формат задаёт программа; если пробные задания предусмотрены, разберём их вместе.
Да, при наличии материалов и доступа к электронной среде организации это возможно.
Формат определяют документы программы; при электронном обучении тест может проходить в электронной среде.
Да, разберём темы, вызвавшие затруднения, и поможем выстроить подготовку заново.
Разберём, что именно требуется в задании, и вернёмся к соответствующей теме.
Пришлите название программы, модуль и перечень тем — дальше предложим порядок работы.
