Научная проблема была сформулирована слишком общо. Тема звучала актуально, но не задавала конкретного противоречия, которое можно исследовать.
Материал разделили на понятные этапы, завершили каждый из них отдельно и только потом собрали результат в единую последовательность.
Студент получил ясный следующий шаг и перестал тратить время на изменения, которые не влияют на результат.